A képernyő helyett a zenetanulás fejleszti igazán a gyerekek agyát - előadást tartottak a Kodály Iskolában
„A zenetanulást receptre kellene felírni” – jelentette ki Pöltl Ákos, az Ifjúságkutató Intézet családbiztonsági szakértője, aki előbb a felsősöknek, majd a pedagógusoknak és a szülőknek tartott előadást pénteken a Kodály Iskolában a digitális tér gyerekekre gyakorolt megdöbbentő hatásairól.
A legfrissebb kutatásokat ismertetve elmondta, hogy az amerikai 12–18 évesek napi szórakoztató célú képernyőideje 8 óra 39 perc (az oktatást nem számolva), míg az európai fiatalok iskolanapokon négy és fél, hétvégén 6,1 órát töltenek képernyő előtt.
Részletesen beszélt a neves szakértő arról, milyen ádáz küzdelmet folytatnak a nagy tech cégek gyermekeink figyelméért, ami óriási bevételt jelent számukra. Rámutatott arra, hogy az agyunk nem képes alkalmazkodni a kütyükből érkező információáradathoz, így a legjobb, amit tehetünk a gyerekekkel, ha minél később találkoznak ezekkel az eszközökkel.
Ezzel szemben a zenetanulás idegrendszerünk minden részét fejleszti, ezért is vannak szerencsés helyzetben a Kodály Iskola diákjai.
És hogy mit tehetünk még a gyerekek mentális egészsége érdekében, ha már van okos készülékük? A fő szabály, hogy legalább a hálószobába ne vigyék magukkal mobiljukat. Igyekezzünk egy órához közelíteni a képernyőidőt, minél több offline, valós élménnyel kitölteni a gyerekek mindennapjait. Tapasztalják meg, milyen felszabadító érzés a mobiljuk nélküli élet!
A szülőknek mindezek mellett azt tanácsolta Pölt Ákos, hogy szerezzenek be egy nyomtatót, nyomtassák ki a tanulnivalót a gyereknek, hiszen papíron – aláhúzással, kihúzásokkal – tanulhatnak a leghatékonyabban.
Forrás: Kecskeméti Kodály Iskola hivatalos Facebook-oldala